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Inhaltsseite

Aktueller Kommentar
Sämtliche Kommentare
Einige Informationen zu Inklusion (Alexa Kreitlow)

Kap. 0  Wissenswertes zum Handbuch

Vorwort

Hinweise zum Gebrauch des Handbuchs

Spendenmöglichkeit

Die Autorinnen und Autoren

Wie entsteht das Handbuch?

Wer hat dieses Handbuch ermöglicht?

Schlagwortregister

Literaturverzeichnis

Impressum /Copyright

 

Kap. 1  Zum Begriff Hochbegabung

Um welche Kinder geht es? (Hanna Vock/Barbara Teeke)

Einführende Texte zum Thema Hoch begabte Kinder im Kindergarten

Begriffsbestimmung Hochbegabung

Bereiche hoher Begabungen

Begabung oder Hochbegabung

Den Begriff Hochbegabung vorsichtig verwenden (Hanna Vock/Barbara Teeke)

Was ist Intelligenz?

Hochbegabung und hohe Intelligenz

Normalverteilung der Intelligenz

 

Kap. 2  Hochbegabung erkennen

2.1 Erkennen durch Beobachtung

Feststellen von Hochbegabung (Hanna Vock/Barbara Teeke)

Erkennen durch Beobachten

Arten der Beobachtung

Beispiele für provozierende Beobachtungen

Rachel und die Buchstaben (Heike Miethig)

Mit Zahlen jonglieren (Uta Herforth-Schödder)

Jonas faltet doch Papierflieger (Anke Cadoni)

Hinweise auf eine mögliche intellektuelle Hochbegabung (mit direkt verlinkten Beispielen)

Beispiele zu: Schnelles Auffassungsvermögen

Beispiele zu: Schnelles Lerntempo

Beispiele zu: Komplexe Gedankengänge

Beispiele zu: Originelle, ungewöhnliche Gedanken

Beispiele zu: Schnelles Erkennen von Gesetzmäßigkeiten

Beispiele zu: Auffälliges Interesse an älteren Kindern

Beispiele zu: Differenzierte Sprache, großer Wortschatz, große Freude am sprachlichen Gestalten

Beispiele zu: Erstaunliches Gedächtnis

Beispiele zu: Beständiges, tiefschürfendes Interesse an Erwachsenenthemen

Beispiele zu: Großes Interesse an Systematik, an logischen Zusammenhängen

Beispiele zu: Frühes Interesse an Zahlen und an der Mathematik

Beispiele zu: Frühes Interesse an Buchstaben und am Lesen

Beispiele zu: Eigenwillige Lernstrategien

Beispiele zu: Unlust bis Widerwille gegenüber Routineaufgaben und Wiederholungen

Beispiele zu: Früher Drang zu Selbststeuerung und Selbstbestimmung

Beispiele zu: Große Ausdauer und Belastbarkeit bei Aufgaben, die im eigenen
Interesse liegen und die an die Grenze des Leistungsvermögens gehen

Beispiele zu: Kritische Gedanken, Autoritäten müssen sich beweisen

Beispiele zu: Ausgeprägter Sinn für Humor

Beispiele zu: Gutes Beobachtungsvermögen, ausgeprägter Gerechtigkeitssinn

Welchen Wert haben Checklisten?

Die Erstbeobachtung

Beispiele für Erstbeobachtungen

Lea, 3 Jahre alt (Anja Kintscher)
Erste Annäherung an ein schwieriges Kind (Susanne Höfl)
Winnie ist sehr weit (Isabel Bonifert-Manig)
Bernds Einlebung in die Kita (Doris Frese)
Änne, 5,1 Jahre (Diana Verch)
Jonas, 4;2 Jahre (Anke Cadoni)

Beobachtung mit dem Beobachtungsbogen nach Joelle Huser

Felix, 4;8 Jahre (Inge Förster)
Rachel, 4;6 Jahre (Heike Miethig)
Katja, 6;10 Jahre (Elisabeth Nawroth)

Kinder unter 3 Jahren. Ab welchem Alter wird es interessant?

Beispiele zu Kindern unter 3 Jahren

Beispiele aus Kitas (zu Kindern unter drei Jahren)
Elternbeobachtungen (zu Kindern unter drei Jahren)
Beobachtungen an einem Baby
Ein außergewöhnliches kleines Mädchen

Verbergen von Fähigkeiten und Interessen

Wie Kindern geholfen wurde, die glaubten ihre Fähigkeiten verbergen zu müssen

Agneta kann schreiben (Astrid Thönnes)
Professoren zeigt Euch (Doris Frese)

Märchen von der Prinzessin, die fast allen zu schlau war

Woher kommen die außergewöhnlichen Fähigkeiten? Hochbegabung oder supergute Förderung?

2.2 Erkennen durch Testung

Förderdiagnostik was ist das? (Barbara Teeke)

Mögliche Gründe für die Durchführung einer Förderdiagnostik (Barbara Teeke)

Gedanken, Sorgen, Ängste von Eltern und pädagogischen Fachkräften im Zusammenhang mit einer Testung (Barbara Teeke)

Standards für die Durchführung diagnostischer Testverfahren (Barbara Teeke)

 

Kap. 3  Hoch begabte Kinder besser verstehen

Zum Denken und Fühlen hoch begabter Vorschulkinder

Besondere Spiel- und Lernbedürfnisse oder das frühe Gefühl, anders zu sein.

Spezifische Probleme hoch begabter Kinder im Kindergarten

Dauerfrustration wegen Unterforderung und Unverständnis

Die kreative Persönlichkeit (nach Csikszentmihalyi)

Interessen-Fragebogen für den Kindergarten

Beispiele zum Interessen-Fragebogen

Sammlung interessanter Antworten
Ben, 3;10 Jahre
Marcus, 5;8 Jahre (Margrit Bernsmann)
Florian, 6;1 Jahre (Susanne Höfl)
Jonas, 6 Jahre (Beate Kroeger-Müller)

Verstörende Dummheit von Erwachsenen

Ängstlichkeit und Vor-Sicht bei hoch begabten Kindern

Beispiele zu Ängstlichkeit

Angst vor dem Zooausflug (Holger Scharn)
Blutgerinnung (Kathrin Brändlin)

Ich gewinne

Geringes Schlafbedürfnis?

Hochbegabung, dargestellt in Literatur und Film

 

Kap. 4  Hoch begabte Kindern im Kita-Alltag fördern

4.1 Allgemeines zur Förderung

Was können wir im Kindergarten tun?

Hochbegabung ist kein Luxusproblem

Bedingungsmodell: Entfaltung von Hochbegabung (Barbara Teeke)

Konzeptionelle Ideen

Unser Fachfrauenprinzip in der Kita Botzeknööfe (Alexa Kreitlow)
Das ABC der Kinderrechte (Inge Förster)
Unser Buten- und Binnen-Konzept (Dorit Nörmann)
Eine “alte” Konzeption – Kurzfassung (Hanna Vock)
Eine “alte” Konzeption – Langfassung (Hanna Vock)
— Der Zivi wollte zu viel Eis
— Was war ein Zivi?
— Und da waren die Geschenke hin
— Und einmal im Monat: Ab in den Wald!
Janusz Korczak und unsere Offene Arbeit (Margrit Bernsmann und Sabine Handke)

Hans fasst Vertrauen (Irmi Jurke)

Die Geschichte von David und Goliath (Irmi Jurke)

Wie lernen hoch begabte Kinder?

Förderung in Projekten

Mädchen setzen sich durch

Club der starken Mädchen (Gabriele Drescher-Krumrey)
Was ist ein starkes Mädchen? (Gabriele Drescher-Krumrey)
— Abenteuerreise (Gabriele Drescher-Krumrey)
Möhren-Experiment
Märchenprojekt mit Carina (Silke Boden)

Die Kita als guter Lernort

Gütekriterien für die Hochbegabtenförderung

4.2 Förderung des Denkens

Schachspiel

Schachclub (Nazlı Baykuş)

Kniffel für Kleine (Doris Frese)

Spielereien auf Papier

4.3 Lernwerkzeuge, Lerntechniken, personale Kompetenzen

Früh Lesen lernen

Lese-Rechtschreib-Schwäche

Pläne, Zeichnungen, Skizzen, Mind-Maps

Zeichenkurs mit Linda (Silvia Hempler)
Unser Dorf im Wald (Dorit Nörmann)
Zeichnen üben mit 4
Autobau (Lucy Rüttgers)

Schreiben lernen ohne Schule

Erzieherinnen unterstützen Kinder beim Lesen / Schreiben Lernen

Lesen und Schreiben im Kindergarten (Silvia Hempler)
Buchstabenprojekt in Kleingruppenarbeit (Lucy Rüttgers)
Jerome übt Schreiben (Arno Zucknick)
Selin ist unterfordert (Bianca Arens)

Erzieherinnen unterstützen Kinder beim Rechnen Lernen

Mathematische Förderung in einer Zweiergruppe (Lucy Rüttgers)

Computernutzung und Internet

 

4.4 Mathematik, Naturwissenschaften und Technik

4.4.1 Mathematik

Grundideen der Mathematik

Liste zu den mathematischen Grundideen (Anja Kintscher / Elisabeth Nawroth)

Mathematische Begabungsförderung im Kindergarten (Klaudia Kruszynski)

Spielerische Mathematik im Kindergarten (Klaudia Kruszynski)

Weitere Projekte zur Mathematik

Projekt: Zahlendetektive (Heike Brandt)
Die Zahlendetektive messen (Heike Brandt)
Projekt Zeit (Klaudia Kruszynski)

4.4.2 Chemie und Physik

Naturwissenschaftliche Experimente mit besonders interessierten Kindern (Susanne Höfl)

Kommentierte Literaturliste zu naturwissenschaftlichen Experimenten mit Kindern (Susanne Höfl)

Projekte zu physikalischen und/oder chemischen Erkundungen

Kleine Experimente mit Schnee (Isabel Bonifert-Manig)
Das Hühnerei
Experimente mit Magneten (Elisabeth Nawroth)
In der Forschergruppe Freunde finden (Beate Kroeger-Müller)
Möhren-Experiment (Gabriele Drescher-Krumrey)