| Datum: |
|
| 03.03.10 |
Verstörende Dummheit von
Erwachsenen |
| 02.02.10 |
Neuer Eintrag in:
Beispiele zu Große Ausdauer
und Belastbarkeit bei Aufgaben, die im eigenen Interesse liegen und
die an die Grenze des Leistungsvermögens gehen |
| 02.02.10 |
Beispiele zu:
Früher Drang zu Selbststeuerung
und Selbstbestimmung |
| 02.02.10 |
Neuer Eintrag in:
Beispiele zu Eigenwillige
Lernstrategien |
| 02.02.10 |
Neuer Eintrag in:
Beispiele zu Frühes Interesse an
Buchstaben und am Lesen |
| 02.02.10 |
Neuer Eintrag in:
Beispiele zu Erstaunliches
Gedächtnis |
| 14.01.10 |
Neuer Eintrag in:
Briefe von Eltern |
| 07.01.10 |
IHVO-Kurse: Qualitätsstandards |
| 15.12.09 |
Soziale Begabung zeigt
sich |
| 08.12.09 |
Wie Kindern
geholfen wurde, die glaubten ihre Fähigkeiten verbergen zu müssen |
| 08.12.09 |
Was können wir im Kindergarten tun? |
| 03.12.09 |
Beispiele zu:
Große Ausdauer und
Belastbarkeit bei Aufgaben, die im eigenen Interesse liegen und die
an die Grenze des Leistungsvermögens gehen |
| 01.12.09 |
Die Kita als guter Lernort |
| 26.11.09 |
Märchen von der
Prinzessin, die fast allen zu schlau war |
| 25.11.09 |
Theaterfassung:
Märchen von der Prinzessin, die fast allen zu schlau war |
| 19.11.09 |
Integrative
Schwerpunktkindergärten für Hochbegabtenförderung |
| 11.11.09 |
Beispiele zu: Eigenwillige
Lernstrategien |
| 10.11.09 |
Beispiele für
Ängstlichkeit und Vor-Sicht bei hoch begabten Kindern |
| 10.11.09 |
Ängstlichkeit und
Vor-Sicht bei hoch begabten Kindern |
| 10.11.09 |
Kleine Experimente mit Schnee |
| 13.10.09 |
Neuer Eintrag in:
Beispiele zu Schnelles Auffassungstempo
|
| 13.10.09 |
Verbergen
von Fähigkeiten und Interessen |
| 22.09.09 |
Gütekriterien für
Hochbegabtenförderung im Kindergarten |
| 11.09.09 |
Beispiele zu Beobachtungen mit dem Beobachtungsbogen von Joelle
Huser: Rachel 4;6 Jahre alt |
| 11.09.09 |
Beispiele für
provozierende Beobachtungen |
| 11.09.09 |
Beispiele für provozierende Beobachtungen:
Rachel und die Buchstaben |
| 10.09.09 |
Beispiele für Erstbeobachtungen möglicherweise hoch begabter Kinder:
Erste Annäherung an ein
schwieriges Kind |
| 10.09.09 |
Beispiele zu Ängstlichkeit und Vor-Sicht bei hoch begabten Kindern:
Angst vor dem Zooausflug |
| 10.09.09 |
Beispiele zu Ängstlichkeit und Vor-Sicht bei hoch begabten Kindern:
Blutgerinnung |
| 10.09.09 |
Beispiele zu Beobachtungen mit dem Beobachtungsbogen von Joelle
Huser: Felix, 4;8 Jahre |
| 10.09.09 |
Beispiel zu:
Kritische Gedanken, Autoritäten
müssen sich beweisen |
| 10.09.09 |
Beispiel zu:
Erstaunliches Gedächtnis |
| 10.09.09 |
Beispiel zu:
Gutes Beobachtungsvermögen,
ausgeprägter Gerechtigkeitssinn |
| 10.09.09 |
Beispiele zur Beobachtung
mit dem Beobachtungsbogen nach Joelle Huser |
| 03.09.09 |
Die Autorinnen und Autoren |
| 02.09.09 |
Beispiele für Erstbeobachtungen möglicherweise hoch begabter Kinder |
| 02.09.09 |
Beispiele für Erstbeobachtungen
möglicherweise hoch begabter Kinder: Lea, 3
Jahre alt |
| 01.09.09 |
Journalismus in der Kita |
| 01.09.09 |
Beobachtung mit dem
Beobachtungsbogen nach Joelle Huser |
| 28.08.09 |
Die Erstbeobachtung |
| 28.07.09 |
Spielerische Mathematik im
Kindergarten |
| 16.06.09 |
Einführende Texte zum
Thema "Hoch begabte Kinder im Kindergarten" |
| 21.04.09 |
Märchenprojekt mit Carina |
| 21.04.09 |
Neue Einträge in: Bilderbücher,
Sachbücher und Geschichten |
| 15.04.09 |
Ergänzung zu:
Geringes Schlafbedürfnis |
| 06.01.09 |
Geringes Schlafbedürfnis |
| 20.11.08 |
Beispiel zu:
Frühes Interesse an Zahlen und an der
Mathematik |
| 11.11.08 |
Beispiele zu:
Frühes Interesse an Buchstaben und am
Lesen |
| 11.11.08 |
Beispiel zu:
Auffälliges Interesse an älteren
Kindern |
| 11.11.08 |
Beispiel zu:
Schnelles Erkennen von
Gesetzmäßigkeiten |
| 30.10.08 |
Hinweise auf eine
mögliche intellektuelle Hochbegabung (Hanna Vock) mit Verweisen
zu entsprechenden Beispielen |
| 30.10.08 |
Beispiel zu: Differenzierte
Sprache, großer Wortschatz, große Freude am sprachlichen Gestalten |
| 30.10.08 |
Beispiel zu: Ausgeprägter Sinn für Humor |
| 30.10.08 |
Beispiel zu: Komplexe Gedankengänge |
| 30.10.08 |
Beispiel zu: Originelle, ungewöhnliche
Gedanken |
| 30.10.08 |
Beispiel zu: Schnelles Auffassungstempo |
| 30.10.08 |
Beispiel zu: Schnelles Lerntempo |
| 30.10.08 |
Beispiel zu: Großes Interesse an
Systematik, an logischen Zusammenhängen |
| 30.10.08 |
Beispiel zu: Unlust und Widerwille gegen
Routineaufgaben und Wiederholungen |
| 21.10.08 |
Neue Einträge in: Bilderbücher,
Sachbücher und Geschichten |
| 07.08.08 |
Was ist Intelligenz? (Hanna
Vock) |
| 17.06.08 |
Es braucht Mut, um die Ängste zu
überwinden
(Hanna Vock) |
| 13.06.08 |
Hochbegabung und
hohe Intelligenz (Hanna Vock) |
| 12.06.08 |
Normalverteilung
der Intelligenz (Hanna Vock) |
| 06.03.08 |
Kriterien zur Beurteilung der Praxis-Hausaufgaben in IHVO-Kursen
(Hanna Vock/Barbara Teeke) |
| 12.02.08 |
Briefe von Eltern (Hanna Vock) |
| 12.02.08 |
Schule und
Hochbegabung (Barbara Teeke) |
| 24.01.08 |
Alltagsgegenstände als Spielmaterial |
| 24.01.08 |
Bilderbücher,
Sachbücher und Geschichten |
05.11.07 |
Interessante Spiele
|
05.11.07 |
Welches Spielmaterial brauchen hoch begabte Kinder?
(Hanna Vock) |
24.09.07 |
Wie soll Schule mit Hochbegabten umgehen?
(Barbara Teeke) |
10.09.07 |
Grundideen der Mathematik (Hanna
Vock) |
10.09.07 |
Literaturverzeichnis |
03.07.07 |
Bestellmöglichkeit |
05.05.07 |
Impressum /Copyright |
05.05.07 |
Hinweise zum Gebrauch des Handbuchs |
05.05.07 |
Wie entsteht das Handbuch? |
05.05.07 |
Wer hat dieses Handbuch ermöglicht? |
05.05.07 |
Um welche Kinder geht es? (Hanna Vock und Barbara Teeke) |
05.05.07 |
Begriffsbestimmung Hochbegabung (Hanna Vock) |
05.05.07 |
Begabung oder Hochbegabung? (Hanna Vock) |
05.05.07 |
Den Begriff Hochbegabung vorsichtig verwenden (Hanna Vock) |
05.05.07 |
Bereiche hoher Begabungen (Hanna Vock und Barbara Teeke) |
05.05.07 |
Feststellen von Hochbegabung (Hanna Vock und Barbara Teeke) |
05.05.07 |
Erkennen durch Beobachten (Hanna Vock) |
05.05.07 |
Arten der Beobachtung (Hanna Vock) |
05.05.07 |
Förderdiagnostik – was ist das?
(Barbara Teeke) |
05.05.07 |
Mögliche Gründe für die Durchführung einer Förderdiagnostik (Barbara Teeke) |
05.05.07 |
Gedanken, Sorgen, Ängste von Eltern und pädagogischen Fachkräften im Zusammenhang mit einer Testung (Barbara Teeke) |
05.05.07 |
|
05.05.07 |
Zum Denken und Fühlen hoch begabter Vorschulkinder (Hanna Vock)
|
05.05.07 |
Bedingungsmodell: Entfaltung von Hochbegabung (Barbara Teeke) |
05.05.07 |
Club der starken Mädchen (Gaby Drescher-Krumrey) |
05.05.07 |
Mathematische Begabungsförderung im Kindergarten (Klaudia Kruszynski) |
05.05.07 |
Projekt: Zeit (Klaudia Kruszynski) |
05.05.07 |
Naturwissenschaftliche Experimente mit besonders interessierten Kindern (Susanne Höfl) |
05.05.07 |
Kommentierte Literaturliste zu naturwissenschaftlichen Experimenten mit besonders interessierten Vorschulkindern (Susanne Höfl) |
05.05.07 |
Lesen und Schreiben in der Kita (Silvia Hempler)
|
05.05.07 |
Einsatz von Eltern als Experten (Beate Kroeger-Müller) |
05.05.07 |
Eltern-Fragebogen für Kinder, die neu im Kindergarten sind |
05.05.07 |
(Dieser Fragebogen steht auch in folgenden Sprachen zur Verfügung)
Englisch
Polnisch
Französisch
Türkisch
Spanisch |
05.05.07 |
Eltern-Fragebogen für Kinder, die 4 bis 6 Jahre alt sind |
05.05.07 |
(Dieser Fragebogen steht auch in folgenden Sprachen zur Verfügung)
Englisch
Polnisch
Französisch
Türkisch
Spanisch |
05.05.07 |
Kontakt zu Grundschulen – den Übergang positiv gestalten (Elke Keuler)
|
05.05.07 |
IHVO-Zertifikatskurse und –Projekte (Hanna Vock) |
05.05.07 |
Teamarbeit - Wie kann ich mein Team für das Thema Hochbegabung
begeistern? (Gudrun Hüppeler)
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05.05.07 |
Der Weg der Städtischen Kita Sedanstraße zur Integrativen Kita für
Hochbegabtenförderung (Kerstin Biedebach) |